KARACHI, Pakistani, Jan 13 (IPS) – “Alikuwa katika ubora wake mzuri zaidi, akizungumza bila woga na kwa ujasiri kuhusu unyanyasaji wa wanawake na kundi la Taliban la Afghanistan, akiibia kizazi kizima cha wasichana wa baadaye, na jinsi wanavyotaka kuwaondoa katika jamii. ,” alisema mtaalamu wa elimu na mmoja wa wazungumzaji, Baela Raza Jamil, akirejea hotuba ya Mshindi wa Tuzo ya Nobel na mwanaharakati wa elimu Malala Yousafzai.
Jamil vichwa Idara-e-Taleem-o-Aagahishirika linalokuza elimu ya maendeleo.
Malala alihutubia siku ya pili ya kongamano la kimataifa la siku mbili lililoandaliwa na Wizara ya Elimu ya Shirikisho na Mafunzo ya Kitaalam ya Pakistan (MoFE&PT) mnamo Januari 11 na 12, kujadili changamoto na fursa za elimu ya wasichana katika jamii za Kiislamu.
“Wanakiuka haki za binadamu, na hakuna kisingizio cha kitamaduni au kidini kinaweza kuwahalalisha,” alisema Malala. “Tusiwahalalishe.”
Mwimbaji wa Pop na mwanaharakati wa elimu Shehzad Roy alifurahishwa vile vile.
Roy alisema, “Anapozungumza, anaongea kutoka moyoni.”
Imekuwa zaidi ya miaka mitatu tangu Taliban marufuku elimu ya sekondari kwa wasichana nchini Afghanistan mnamo Septemba 17, muda mfupi baada ya kurejea mamlakani mnamo Agosti 2021. Mnamo 2022, Taliban iliweka marufuku kwa wanawake kusoma huko. vyuona kisha mnamo Desemba 2024, hii iliongezwa ili kujumuisha wanawake wanaosomea uuguzi, ukunga na udaktari wa meno.
Mnamo Oktoba 2012, akiwa na umri wa miaka 15, Malala alinusurika katika jaribio la mauaji ya Taliban kwa ajili ya kutetea elimu ya wasichana huko Mingora, Pakistani. Alisafirishwa hadi Uingereza kwa matibabu na tangu wakati huo ameishi huko na familia yake huku akikabiliwa na vitisho vinavyoendelea vya Taliban.
Dk. Pervez Hoodbhoy, profesa wa chuo kikuu na mwandishi wa makala, alikiri kwamba matibabu ya wasichana na wanawake nchini Afghanistan kimsingi yalikuwa “ya kizamani na ya kishenzi,” lakini alisisitiza kwamba “kabla ya serikali ya Pakistani kuchukua vazi la kuwa mkombozi wao, kuna sheria zinazohusiana. kwa wanawake (nchini Pakistan) ambao wanahitaji kubadilishwa na mazoea dhidi ya wanawake ambayo yanahitaji kukomeshwa.”
Kuvunja sheria nyingi za kikoloni na mifumo ya kisheria ambayo inaendeleza ukosefu wa usawa wa kijinsia katika ngazi za kibinafsi na kijamii pia ilionyeshwa na Jamil, ambaye alizungumza kuhusu jukumu muhimu ambalo wanawake wanaweza kutekeleza katika kujenga amani. Lakini hilo liliwezekana tu, alisema, wakati jamii inaweza kukuza elimu na kujifunza maisha yote bila ubaguzi.
“Huko Malala, tuna mfano hai wa uzoefu wa mwanafunzi mdogo wa kisasa wa kukabiliana na vurugu mbaya kwa kuwa mjenzi wa kipekee wa amani,” alisema Jamil katika hotuba yake kwenye mkutano huo.
Kongamano hili la hadhi ya juu kwa makusudi liliwekwa chini hadi dakika ya mwisho kwa sababu “sababu za usalama zilikusanya wajumbe 150, wakiwemo mawaziri, mabalozi, wasomi na wawakilishi kutoka nchi 44 za Kiislamu na washirika, pamoja na mashirika ya kimataifa kama UNESCO, UNICEF, Ulimwenguni. Benki, na Jumuiya ya Waislamu Duniani inayofadhiliwa na Saudia.
Hoodbhoy, hata hivyo, alisema mkutano huo “ulikusudiwa tu kuvunja kutengwa kwa Pakistan na ulimwengu wote na kuimarisha serikali iliyodhoofika inayotamani uhalali.”
Wakati baadhi ya mashirika ya Kihindi yakiwakilishwa, Afghanistanlicha ya kualikwa, hakuwepo.
Hili halikupita bila kutambuliwa.
“Ukimya wa Taliban, mkosaji mkubwa zaidi duniani linapokuja suala la elimu ya wasichana, ulikuwa wa kuziba,” alisema Michael Kugelman, mkurugenzi wa kituo chenye makao yake makuu mjini Washington DC. Kituo cha Wilson Taasisi ya Asia Kusini. Kwa kuzingatia uhusiano uliodorora kati ya Pakistan na Afghanistan, alisema huenda mkutano huo wa zamani ulitaka mkutano huu uzingatie rekodi ya kutisha ya Taliban juu ya elimu ya wasichana.
“Na imefanikiwa, kwa kiwango fulani, hasa kwa mtu mashuhuri kama Malala akitumia mkutano kama jukwaa la kulaani ubaguzi wa kijinsia nchini Afghanistan chini ya Taliban.”
Yusafzai alifurahi kwamba mkutano huo ulikuwa unafanyika nchini Pakistan. “Kwa sababu bado kuna kazi kubwa sana ambayo iko mbele yetu, ili kila msichana wa Pakistani aweze kupata elimu yake,” alisema, akimaanisha wasichana milioni 12 wasiokwenda shule.
Kugelman aliishukuru Pakistan kama mwenyeji kwa kutojaribu “kuficha mapungufu yake” katika masuala ya elimu. “Ilikuwa muhimu kwamba Waziri Mkuu Sharif alikubali hali mbaya ya elimu ya wasichana nchini Pakistani katika hotuba yake ya mkutano,” alisema.
Huku Pakistan ikiwa na watoto milioni 26 wasiokwenda shule, asilimia 53 kati yao wakiwa wasichana, mkutano huo ulionekana kuendana na ule wa Waziri Mkuu Shehbaz Sharif. tamko ya dharura ya elimu nchini Pakistan mwaka jana, na kuapa “kuwarejesha shuleni.”
“Waziri Mkuu ana wasiwasi kuhusu watoto ambao hawajaenda shule, lakini nina wasiwasi zaidi kuhusu wale wanaomaliza miaka kumi ya elimu na kushindwa kuendeleza fikra makini,” Roy alisema, akitoa maoni yake juu ya mkutano huo. Mwimbaji huyo wa pop amekuwa mwanaharakati wa elimu ya sauti kwa zaidi ya miongo miwili.
Hoodbhoy alikuwa na mawazo sawa. “Kama kungekuwa na dhamira ya dhati ya kuwaelimisha watoto wa kike, mikakati madhubuti na ya bei nafuu zaidi ingekuwa ni kufanya ufundishaji kuwa wa lazima katika ngazi ya shule za msingi na sekondari ili kuongeza upatikanaji wa shule na kubuni mitaala ya kuelimisha na kuwafahamisha wasichana (na wavulana) badala ya kufanya hivyo. bongo,” alisema.
Roy alisema kuwa Yousafzai amekuwa akisisitiza mara kwa mara umuhimu wa elimu bora. Akiwa na taasisi 150 tu za mafunzo za serikali nchini Pakistan, alisema kuna haja ya dharura ya mageuzi kupitia ushirikiano wa sekta ya umma na binafsi. Pia alibainisha kuwa shule nyingi za kibinafsi huajiri walimu wasio na sifa na kutetea leseni ya kufundisha, kama vile leseni za matibabu.
Tangu kuunda Zindagi Trust mwaka 2003, Roy amekuwa akitetea elimu bora katika shule za umma. Pia amepitisha shule mbili za serikali za wasichana huko Karachi na kuzigeuza, kutoa chakula kwa watoto wa kitalu na kufundisha chess na ala za muziki, zote ambazo hazijasikika katika shule za umma, haswa kwa wasichana.
Waziri Mkuu alikiri kwamba kuandikisha wanafunzi milioni 26 shuleni ni kazi ngumu, na “miundombinu duni, wasiwasi wa usalama, pamoja na kanuni za kijamii zilizoimarishwa” zikifanya kama vizuizi, na akasema kwamba changamoto kubwa ni “nia” ya kuifanya. .
Kwa miaka 34, Jamil ameibua maswali kuhusu muundo na mchakato wa elimu nchini Pakistan kupitia ripoti za kila mwaka. Anaamini kuwa kurudisha watoto milioni 26 shuleni ni changamoto ndogo kuliko kuhakikisha “mafunzo ya kimsingi” kwa wale ambao tayari wamejiandikisha. “Asilimia 45 ya watoto wenye umri wa miaka 5-16 wanashindwa kusoma, kuelewa na kuhesabu,” aliiambia IPS. Pamoja na ufadhili ulioboreshwa na miundombinu ya shule iliyo na vifaa vya kutosha, Jamil pia alikuwa na wasiwasi kuhusu kile alichokiita idadi ya watu waliotoroka.
Akilaumu juu ya “ukosefu wa mawazo ya kutatua mgogoro wa elimu” ndani ya serikali, alisema kuna uwezekano wa kufikia mengi zaidi. Mradi wa Syani Saheliyan wa 2018 wa shirika la Jamil uliwasaidia takriban wasichana 50,000 (umri wa miaka 9-19) huko Punjab Kusini ambao walikuwa wameacha shule. Ilitoa wasomi, ujuzi wa maisha, mafunzo ya ufundi, na usaidizi unaoendeshwa na teknolojia ili kuwajumuisha tena katika elimu. Mradi huo ulitambuliwa na MiaEd Ubunifu mnamo 2023.
Hata Dk. Fozia Parveen, profesa msaidizi katika Taasisi ya Maendeleo ya Kielimu ya Chuo Kikuu cha Aga Khan, angependa serikali ifikirie nje ya boksi na kutafuta “msingi wa kati” kwa kujumuisha hekima ya kienyeji katika elimu ya kisasa.
“Badala ya elimu inayoongozwa na nchi za magharibi katika mfumo wa elimu ambao tayari ni wa kikoloni, labda mbinu ya chini zaidi kwa kutumia mbinu za kielimu inaweza kuangaliwa,” alipendekeza, akiongeza: “Kuna hekima na maarifa mengi ya ndani ambayo tutapoteza ikiwa kuendelea kuhamasishwa na kupitisha mifumo ya kigeni. Elimu ambayo imejanibishwa na aina zote za kisasa na teknolojia ni muhimu ili kuendana na ulimwengu,” alisema.
Zaidi ya hayo, Parveen, ambaye anaangalia elimu ya mazingira na hali ya hewa, alisema “mafunzo zaidi yanayotegemea ujuzi yangehitajika katika nyakati zijazo, ambayo itahitaji mtaala uliosasishwa na walimu ambao wana uwezo wa kukuza ujuzi huo.”
Ripoti ya Ofisi ya Umoja wa Mataifa ya IPS
Fuata @IPSNewsUNBureau
Fuata IPS News UN Bureau kwenye Instagram
© Inter Press Service (2025) — Haki Zote ZimehifadhiwaChanzo asili: Inter Press Service
